Adventsfeiern
In der Adventszeit trifft sich die ganze Schule an einem Wochentag in der Sporthalle. Bei musikalischen Klängen des Klaviers oder denen der Jekits-Kinder und stimmungsvollem Licht singen wir Adventslieder, die wir vorher im Unterricht geübt haben.
Die einzelnen Jahrgänge bereiten abwechselnd etwas vor und Herr Orlich liest die Weihnachtsgeschichte.
Karneval & Halloween
Zu Karneval feiert jede Klasse eine kleine Party. Meist frühstückt jede Klasse ganz gemütlich für sich, dann werden im Klassenraum ein paar Spiele gespielt – in Kostümen oder „einfach so“, wie jeder mag.
Anschließend gehen wir zusammen in die Sporthalle. Hier spielen und tanzen wir zu lustiger Karnevalsmusik.
Am 31.10. feiern wir Halloween ausschließlich in der OGS. Alle Kinder dürfen verkleidet zur Schule kommen – eine Party gibt es aber nur am Nachmittag.
Schulhoffest
Wenn das Schuljahr noch jung ist, treffen wir uns zu einem gemeinsamen Fest auf dem Schulhof.
Es gibt Spiel- und Mitmach-Stationen, Klein und Groß lernen sich besser kennen und auch die Vorschulkinder aus den umliegenden KiTas können „Schulluft“ schnuppern.
Der Förderverein und die OGS unterstützen uns tatkräftig und sorgen auch für das leibliche Wohl.
Interreligiöse Feste
Unseren interreligiösen Dialog mit den beiden christlichen Gemeinden und der Moscheegemeinde pflegen wir gleichermaßen und leben ihn auch im Schulalltag.
Mehrfach im Jahr feiern wir mit den Kindern einen ökumenischen Gottesdienst, die muslimischen Kinder besuchen in dieser Zeit die Moschee.
Im Unterricht bereiten wir die Themen inhaltlich vor, üben die Lieder, schreiben Fürbitten, proben ein kleines szenisches Spiel oder eine andere Aktion ein.
Kommen Sie gerne mit in die Kirche oder in die Moschee und feiern mit uns!
Zum Abschluss der Grundschulzeit gestalten wir eine gemeinsame Abschlussfeier.
Im Rahmen des Sachunterrichts besuchen wir mit allen Kindern die Kirchengebäude und die Moschee. Dann können alle Kinder ihre Fragen stellen und bekommen von den Geistlichen erzählt, was wichtig zu wissen ist.



